¿Cómo aprenden a hablar los bebés?

Resulta imprescindible escuchar a los bebés y actuar en consecuencia para activar su aprendizaje verbal

 Podríamos aprender a ir en bici en medio de la nada, siendo los únicos habitantes del planeta, pero no podríamos aprender a hablar sin interlocutores.

Las criaturas hablan porque alguien les habló, comunicándoles hechos, acciones o deseos, dando así sentido al entorno vivido. Porque alguien modeló la forma de expresar. Pero también, y no deberíamos olvidarlo, porque alguien atendió lo que querían decir las propias criaturas, porque alguien las escuchó, y porque actuó, además, en consecuencia. Que esa comunicación se llegue a desarrollar a través de palabras, por parte de la criatura en desarrollo, tiene mucho que ver con la cualidad de la interacción vivida.

Cuando en una reunión entre adultos alguien “da la palabra” entendemos que está ofreciendo a otro la posibilidad de hablar. Y, del mismo modo, decimos que alguien “toma la palabra” cuando empieza a expresar algo a sus eventuales interlocutores, contando o no con el beneplácito de éstos.

Las criaturas hablan porque alguien les habló, comunicándoles hechos, acciones o deseos, dando así sentido al entorno vivido

Ocurre lo mismo en nuestras conversaciones habituales: aunque no sea preciso expresarlo literalmente, también “damos” y “tomamos” la palabra. A través de la mirada y el gesto corporal, y también modulando la voz, negociamos la entrada de una u otra intervención por parte de los hablantes. Se trata de un procedimiento lentamente aprendido que empezó cuando alguien nos “dio la palabra”.

En un sentido más amplio quizá deberíamos decir cuando alguien nos abrió la puerta a la comunicación a partir de mostrar su interés por nosotros, a partir de tenernos en cuenta de forma ostensible y manifiesta, de evidenciar que existíamos para él o ella a través del gesto y, enseguida también, a través de la palabra.

Dar la palabra aparece así como una invitación a hablar que se nos ofrece y, al mismo tiempo, como un regalo: se dan palabras al decirlas. Ocurre entonces que las palabras usadas por los adultos se recogen de un modo casi mágico por los niños y niñas que empiezan a usarlas, y es precisamente a través de su uso, de su intercambio con los otros hablantes, cuando van tomando un valor más ajustado y preciso.

Fuente: La vanguardia